本方案旨在通过小学四年级创新性科技活动，培养学生的创新思维和实践能力，活动将采用分组合作的方式，开展多样的科技实践活动，如实验、编程、模型制作、发明创作等，鼓励学生在团队中互相协作，发挥创新思维，通过持续的实践和探索，学生将学会独立思考、创造性解决问题，同时提升动手能力和团队协作意识，活动将安排每周一次，持续至学年结束，确保学生在科技活动中有持续的创新实践机会。
活动目的
通过本次科技活动,让学生们了解科技知识的应用，培养他们的动手能力和解决问题的能力，同时激发他们的创新思维，活动将结合机器人、模型、电子设备等多种科技元素，让学生们在实践中锻炼思维，培养动手能力，激发创新意识。
活动对象
小学四年级全体学生。
活动形式
-
展示 booth（展示台）
每个班级派一名学生担任展示 booth，展示自己的科技作品，展示内容包括：- 机器人或小型机器人模型
- 科学实验设备或小设备的使用情况
- 电子设备的使用体验
- 作品的制作过程和成果。
-
动手制作
每个学生自己制作科技项目，如：- 机器人或模型的搭建与运作设计
- 科学实验的流程设计与操作
- 电子设备的使用与数据记录
-
科学实验
配合科学老师，开展简单易行的实验活动，记录实验过程、材料用量及实验结果。
活动时间
- 每周一或周三进行一次科技活动,活动持续时间为6周（从第9周开始）。
活动资源准备
-
实验材料
- 制作工具（如机器人手臂、模型材料）
- 电子设备（如无线传感器、电子仪器）
- 科学实验材料（如小铁块、小灯、小电池等）
-
时间安排
- 每周一或周三上午1:-12:
- 每个活动安排1小时,由老师和学生共同进行
-
活动指导
老师将提前与学生沟通,安排实验前的准备工作（如检查设备、布置实验场地）
活动注意事项
-
活动前准备工作
- 确保实验材料准备到位,避免实验前准备不足
- 安排老师检查实验设备的正常运作状态
-
活动安全
- 避免危险操作,如电器使用、电子设备接线等
- 确保活动场所安全,避免学生在活动中摔倒或受伤
-
活动时间控制
确保活动时间合理,不影响学生的学习和生活
预期成果
- 每个班派一名学生展示自己的科技作品,展示成果后进行总结和点评。
比例：展示 booth 上展示作品的比例为班级总人数的1/3
- 学生通过动手实践,培养了创新思维和动手能力。
具体成果：学生制作的机器人、模型或电子设备的使用情况，科学实验的成果等
活动意义
本次科技活动不仅让学生们掌握了科学知识,还能培养他们的动手能力和创新思维，为他们未来的学习和成长打下基础。